（1）建設目標
藥用植物學課程是農業院校中藥學專業的專業基礎課♿️，講述藥用植物形態構造、分類鑒定、生長發育、化學成分形成與變化及引領新資源開發🚊。理論教學以藥用植物識別特征為重點。課程內容復雜，術語繁多，學生比較容易混淆和感到枯燥👈🏽🧃。將課程思政與課程👼🏼🪐、生活和教育相結合📻，實現習近平總書記把思想政治工作貫穿教育教學全過程的教育觀✖️，是這門課程思政建設的目標。
結合課程內容🛀🏿，製定了該課程的知識目標🧘🏿♀️、能力目標和素質目標，每個目標又根據要求的不同分為低階目標、中階目標和高階目標。
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低階目標 |
中階目標 |
高階目標 |
知識目標 |
表述基本概念 |
描述藥用植物 |
辨析藥材基原植物 |
細胞、組織、器官 |
形態學、解剖學、分類學 |
藥材真偽 |
能力目標 |
概述器官特征 |
辨識藥用植物 |
辨析藥材基原植物 |
藥用器官🧘🏼♂️、非藥用器官 |
藥用器官、非藥用器官🏌🏻♀️、分類地位 |
藥材種植基原植物的選擇 |
素質目標 |
厚植學生保護野生植物資源的情感 |
激發學生傳承🪫🚣🏼♀️、創新和發展祖國醫藥的熱情 |
挖掘學生對藥用植物資源可持續開發利用的實踐能力 |
（2）設計思路
藥用植物學為大學一年級學生所學課程。大學一年級正處於人生的“拔節期”👏🏼，需要精心引導和栽培。結合高等學校課程思政建設綱要🧔♀️，圍繞農學類和醫學類專業課程的課程思政要求，將敬畏生命教育、職業道德教育、生態文明教育等相關思政元素融入課程。
（3）教學內容和實現方法
本門課程依據各章節的內容🚮，設計了課程思政元素🤸🏽♀️，並在課堂上適當的時機進行了有機融合。
（4）建設成效和學習反饋
